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🌱 Packaging eco-sostenible para un menor impacto ambiental
🔍 Certificación CE adecuada para productos infantiles y educativos
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Soporte para colocar todos los utensilios
Escoba
Mopa
Recogedor
Quita polvo
Bayeta
La metodología Montessori conempla este tipo de actividades en su área de Vida Práctica y la considera fundamental para el desarrollo de las niñas y los niños, por ello es importante que dispongan de utensilios reales pero adaptados a su medida.
Este conjunto es práctico porque el soporte permite mantenerlos todos bien colocados y en su sitio, incitando al orden y a la autonomía.
Tanto los utensilios como el soporte son de madera.
Todo el conjunto se presenta en una caja de cartón serigrafiada.
Si eres del team que piensa que los materiales que les presentas a tus hijos tienen más valor que el mero entretenimiento, estás en el sitio perfecto.
Desde que me formé en educación, siempre he buscado una forma original y adecuada de ofrecer los materiales que combinasen diversión y conocimiento…¿quién no se ha aburrido en clase de pequeño?
En KIDDO cumplimos con estos dos últimos requisitos, algunas veces, ¡incluso nos brindan la oportunidad de ser versátiles y desarrollar distintas habilidades! Y ESO ES LO QUE MOLA.
¡LA FILOSOFÍA DE APRENDER MIENTRAS JUEGAN DEBERÍA SER OBLIGATORIA! CREAR E IMAGINAR VIENEN DESPUÉS, ¡ESO ESTÁ ASEGURADO!
La clave no es qué aprenden sino cómo lo aprenden ya que un aprendizaje real surge de la experiencia, de la curiosidad y de la reflexión. DEJA QUE LAS PRIMERAS VECES SE DESARROLLEN SIN LÍMITE DE TIEMPO NI DIRECCIÓN, ES UN IMPRESCINDIBLE EN SU CRECIMIENTO NATURAL.
CUANDO EL ENFOQUE ESTÁ EN CÓMO SE APRENDE, SE FOMENTA LA AUTONOMÍA, EL PENSAMIENTO CRÍTICO Y LA CAPACIDAD DE ADAPTARSE A CUALQUIER CONTEXTO.
Y si aún no te has dado cuenta leyendo todo lo que te he puesto… les estás regalando practicidad y efectividad creando ellos mismos sus propias estrategias para adquirir conocimiento sin instrucción. También están reflexionando de manera activa, cuestionando, relacionando y evaluando…formando así un proceso estructurado.
¿En un entorno en constante cambio, formar niños con la capacidad de discernir qué es relevante no debería ser importante?
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