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🌱 Packaging eco-sostenible para un menor impacto ambiental
🔍 Certificación CE adecuada para productos infantiles y educativos
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El tambor arco iris contiene 5 colores mientras gira en la mano del bebé. También hay 2 campanas pequeñas en el tambor, que hacen un sonido suave al girar y un espejo en una de las láminas rectangulares.
El tambor giratorio promueve la motricidad gruesa. Los bebés se sentirán atraídos por los colores brillantes y les encantará escuchar los sonidos del tambor giratorio.
El ligero movimiento giratorio ayuda a tu hijo a desarrollar los músculos de los brazos y la muñeca. También ayuda a los bebés a reconocer los colores y estimular el desarrollo sensorial.
Si eres del team que piensa que los materiales que les presentas a tus hijos tienen más valor que el mero entretenimiento, estás en el sitio perfecto.
Desde que me formé en educación, siempre he buscado una forma original y adecuada de ofrecer los materiales que combinasen diversión y conocimiento…¿quién no se ha aburrido en clase de pequeño?
En KIDDO cumplimos con estos dos últimos requisitos, algunas veces, ¡incluso nos brindan la oportunidad de ser versátiles y desarrollar distintas habilidades! Y ESO ES LO QUE MOLA.
¡LA FILOSOFÍA DE APRENDER MIENTRAS JUEGAN DEBERÍA SER OBLIGATORIA! CREAR E IMAGINAR VIENEN DESPUÉS, ¡ESO ESTÁ ASEGURADO!
La clave no es qué aprenden sino cómo lo aprenden ya que un aprendizaje real surge de la experiencia, de la curiosidad y de la reflexión. DEJA QUE LAS PRIMERAS VECES SE DESARROLLEN SIN LÍMITE DE TIEMPO NI DIRECCIÓN, ES UN IMPRESCINDIBLE EN SU CRECIMIENTO NATURAL.
CUANDO EL ENFOQUE ESTÁ EN CÓMO SE APRENDE, SE FOMENTA LA AUTONOMÍA, EL PENSAMIENTO CRÍTICO Y LA CAPACIDAD DE ADAPTARSE A CUALQUIER CONTEXTO.
Y si aún no te has dado cuenta leyendo todo lo que te he puesto… les estás regalando practicidad y efectividad creando ellos mismos sus propias estrategias para adquirir conocimiento sin instrucción. También están reflexionando de manera activa, cuestionando, relacionando y evaluando…formando así un proceso estructurado.
¿En un entorno en constante cambio, formar niños con la capacidad de discernir qué es relevante no debería ser importante?
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